【新湖南】衡阳幼儿师范高等专科学校艺术教育学院:“复合型”艺术教育师资的殿堂

来源:新湖南客户端    作者:管理员    点击: 1220 次   时间:2021-08-03 08:59:12

湖南日报·新湖南客户端8月2日讯(吴雅敏 刘爱成)衡阳幼儿师范高等专科学校的艺术教育学院是培养高素质基础教育艺术师资和艺术表演人才为主的二级学院,现开设有美术教育、音乐教育、音乐表演、舞蹈表演、服装与服饰设计5个专业。

艺术教育学院的前身为创办于1960年的衡阳市艺术学校,有着丰富的艺术教育经验与历史积淀,是全国中小学舞蹈教育传统校、湘南地区最有影响力的综合性专业艺术学校,也是衡阳市非物质文化遗产项目传承人培训基地、衡阳地方戏曲非遗传承基地,拥有非遗代表性传承人10余名。大批优秀人才从这里脱颖而出,培育了刘一祯、易秒英、李军林、易俊、文佐、彭元武等知名歌唱家、书画名家,被誉为“湘南艺术家的摇篮”。



△艺术专业学生正在上绘画课


在学生培养方面,该学院秉持师范教育和艺术教育传统,坚持艺术性与师范性并重,致力于培养学生“多样性艺术技能+创造力+教育素养”的复合能力,创建“复合型”艺术教育师资培养殿堂。

“在学生管理方面,学院创新性地制定了学生评分制度,即对学生上课、参加活动、考试、日常表现等方面的纪律情况,以及学生的论文、作品的发表情况和演出认定情况等实行加减分制考核,为学生的专业成长夯实地基。”衡阳幼儿师范高等专科学校的艺术教育学院副院长许志伟介绍。

为深入践行“办一所有温度的学校”的办学理念,充分发挥专业教师优势,该学院实行专业导师制,即每班配备一名从事专业教学科研三年以上或研究生以上学历,具有丰富的教学经验和科研能力的专业导师。同时,制订《专业导师工作职责实施细则》《专业导师工作量化考核细则》,对专业导师的工作进行考核评价。

在教育教学中,该学院实施因材施教、启发诱导,针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教法,做到“一把钥匙开一把锁”。例如,把班级分成两个组进行教学,让每个学生找到自己的节奏。大三时学生还可以根据自己的兴趣进行选课、选老师,该学院会设立书法、简笔画等各类工作室,让学生既有扎实功底,又有一技之长。

在实践实训方面,该学院拥有独立的音乐楼、剧院、琴房楼、美术馆等实训场地。

此外,该学院秉持“一流师资培养一流学生”的理念,建立了一支高学历、高职称、高水平的“三高”教师队伍,他们大都毕业于中央音乐学院、中国音乐学院、中央美术学院、武汉音乐学院等专业院校,具有深厚的教学、演出经验以及高超的教学能力。

该学院院长邓春燕,国家一级演员,系中国戏剧家协会会员,衡阳市非物质文化遗产协会理事,12岁从事祁剧表演,工刀马旦。从艺40多年来,在舞台上塑造了许多深入人心的艺术形象,给观众留下了极其深刻的印象。她是衡阳市首批“五个一批”优秀人才,衡阳市高层次人才,在全国地方戏曲交流演出中荣获“表演奖”,连续8年被授予全国社会艺术水平考级“优秀教师”称号,多次荣获国家级、省级“优秀指导奖”“优秀育花奖”“优秀演出奖”“荣誉舞蹈教师”称号,并多次担任省艺术系列高级职称评委和国家级艺术赛事评委。



△艺术专业学生正在舞蹈表演(本图由衡阳幼儿师范高等专科学校艺术教育学院提供)


音乐组长王万众,多次受邀在人民大会堂、国家大剧院、北京音乐厅等地奉献精彩演出,参加了上百场全军全国演出,主演国内外数十部中外歌剧和音乐会,荣获云南省青年歌手电视大奖赛美声组铜奖;音乐教师胡建明,中国音乐家协会会员、中国民族男高音研究会会员,成功举办个人独唱音乐会两场,出版了个人演唱专辑,荣获省第五届文化艺术节声乐大赛金奖、第十一届中国音乐金钟奖湖南赛区金奖;舞蹈教师伍敏,荣获中国舞蹈家协会“荷花少年”舞蹈展演“荣誉编导奖”、教育部“文明风采”才艺展演“优秀指导教师奖”,多次担任省市运动会开(闭)幕式篇章导演;小提琴专业音乐教师龙婧婷,毕业于法国马赛国立音乐学院,跟随马赛音乐学院院长、巴黎交响乐团首席菲利普布里德(Philip BRID)学习小提琴,与多位世界级演奏家同台合作演出;美术教师司桐溦,中国水彩粉画艺术家联盟委员会会员、全国水彩圈社区社员,荣获“第二届全国女性水彩粉画作品展”一等奖,多幅作品入选“网上画廊”在线展……

“让不同基础的学生拥有同样的精彩。”邓春燕说,在艺术教育学院,每位学生都能受到高度的关注,享受优质的教育资源,得到全方位个性化的学习指导,拥有更大的个性发展舞台。

正是这样完善的教学设施,一流的教师队伍,独特的教学模式和管理方法,良好的艺术氛围,让该学院拥有超强的人才“加工”能力,艺术基础薄弱的学生在这里充分获取灵感,成为了“艺术达人”。

音教(2002)班学生尹静宜,入校时,音乐基础薄弱,唱歌只会扯着“嗓子喊”,现在她不仅能熟练地应用自己的声音控制、气息把握、情感表现等技巧,对歌曲作出合理、优美地演绎,而且舞蹈、钢琴样样拿手,她给自己树立了一个“毕业后回到家乡当音乐老师”的梦想。

“入校时,我的美术基础薄弱。通过近一年的学习后,专业水平提高神速。今年5月,我把自己的习作拍照发到朋友圈,很多人都误以为这是我买来的画。”美教(2002)班学生刘萱说:“衡阳幼高专真的很值得报考,我现在终于明白当初妈妈一再坚持要我报考的原因了。”